12月25日上午，學前研訓中心在大連市人民政府機關幼兒園組織開展“幼兒教師反思與評價”專題教研活動。活動由市研訓教師徐銘澤組織，部分縣區(qū)學前教研人員及專題組園長、教師代表70余人參加活動。
　　本次教研活動主題為“以幼兒成長檔案為載體的班本課程評價模式構建”，通過經(jīng)驗交流、案例分享與現(xiàn)場觀摩等形式進行。徐銘澤從核心認知、實踐關鍵與發(fā)展方向三方面進行專業(yè)梳理，為教師后續(xù)實踐提供清晰指引。大連市人民政府機關幼兒園園長郭冬梅系統(tǒng)闡述了“三向五元雙閉環(huán)”評價框架，呈現(xiàn)成長檔案在鏈接幼兒成長、教師發(fā)展與家園協(xié)同中的系統(tǒng)性作用。大連市人民政府機關幼兒園趙妲老師以“鮮花皂制作”班本課程為例，分享“四階雙驅(qū)”評價路徑，展現(xiàn)童趣化檔案支持課程進階與幼兒發(fā)展的實踐過程。大連市人民政府機關幼兒園李碩老師重點介紹了以“1+1+1”成長包為載體的的家園協(xié)同評價模式。現(xiàn)場觀摩環(huán)節(jié)，教師們近距離查閱幼兒成長檔案實例，直觀體會檔案作為“成長證據(jù)庫”與“課程評價載體”的價值。
　　活動是專題組圍繞幼兒發(fā)展評價開展的第四次教研，進一步凝聚“檔案賦能課程評價”的共識，切實提升教師以成長檔案支持班本課程建設的能力。
　　

新聞作者：徐銘澤
　　新聞出處：學前研訓中心
　　新聞攝影：幼兒園