11月20日下午，小學(xué)研訓(xùn)中心聯(lián)合中山區(qū)望海小學(xué)在中山區(qū)圖書館開展主題為“基于‘情知教學(xué)’的小學(xué)語文中段整本書閱讀實踐研究”教研活動。本次活動以三年級經(jīng)典讀物《稻草人》為教學(xué)案例，針對當(dāng)前整本書閱讀教學(xué)中“碎片化”和“淺表化”等突出問題，立足冷冉“情知教學(xué)”理論，嘗試破解難題。活動由小學(xué)研訓(xùn)中心王舒老師主持，線上線下400余位教師參加活動。
　　望海小學(xué)史馨悅老師通過說課，展示了“三線五環(huán)”的導(dǎo)入課課堂構(gòu)建模式；陳磊老師執(zhí)教推進(jìn)課，聚焦“傷心童話”“智慧童話”兩類主題進(jìn)行研讀，運(yùn)用策略推進(jìn)閱讀的深度；中山區(qū)教研員王峨以“童話故事整本書閱讀策略”為題作經(jīng)驗交流；中山區(qū)中心小學(xué)、風(fēng)景小學(xué)、解放小學(xué)、山屏小學(xué)、明星小學(xué)開展了評課沙龍，探討“情知教學(xué)理論”在整本書閱讀實踐中的應(yīng)用；市研訓(xùn)教師王舒開展微講座，分享了基于“情知教學(xué)”的整本書閱讀“導(dǎo)入課”“推進(jìn)課”“分享課”的模式構(gòu)建；市研訓(xùn)教師顏廷安分享整本書閱讀實踐經(jīng)驗。借本次活動為契機(jī)，中山區(qū)多所學(xué)校將學(xué)生整本書閱讀成果在此進(jìn)行展示，這些作品成為圖書館新的文化風(fēng)景。
　　小學(xué)研訓(xùn)中心主任于業(yè)宏在總結(jié)點(diǎn)評中充分肯定活動聚焦“情知教學(xué)”積極嘗試傳承及活化區(qū)域特色，彰顯“市區(qū)校”三級教研攻堅克難實效，為學(xué)生從“淺表理解”邁向“精神成長”提供了可復(fù)制、可推廣的寶貴經(jīng)驗。
　　

新聞作者：王舒
　　新聞出處：小學(xué)研訓(xùn)中心
　　攝影：望海小學(xué)