11月13日，大連市小學(xué)語(yǔ)文低段“以情知教學(xué)理論為依據(jù)，構(gòu)建整本書(shū)閱讀教學(xué)模式”實(shí)踐研討活動(dòng)在南金實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦。活動(dòng)由大連教育學(xué)院小學(xué)研訓(xùn)中心王芳老師主持，采用線上線下雙線結(jié)合形式，十二個(gè)縣市區(qū)小學(xué)低段語(yǔ)文教師參與，共計(jì)300余人，為低段整本書(shū)閱讀教學(xué)搭建了交流共享的平臺(tái)。
　　本次活動(dòng)以經(jīng)典童話《小鯉魚(yú)跳龍門》為核心載體，聚焦教學(xué)模式構(gòu)建。南金實(shí)驗(yàn)學(xué)校王澤林、聶姝婕兩位教師分別展示推進(jìn)課與分享課，兩節(jié)課均以情知教學(xué)理論為支撐，貫穿“教師行為線、學(xué)生情感線、學(xué)生認(rèn)知線”三條主線，為學(xué)生搭建閱讀支架，鼓勵(lì)學(xué)生輸出閱讀感悟。
　　西崗教師進(jìn)修附屬學(xué)校解丹老師介紹了導(dǎo)讀課的教學(xué)模式；南金實(shí)驗(yàn)學(xué)校王曉輝主任圍繞課例深度解讀情知教學(xué)邏輯；劉曉婷副校長(zhǎng)分享學(xué)校讀書(shū)工程系統(tǒng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)校本實(shí)踐路徑。王芳老師作總結(jié)分享，系統(tǒng)梳理并構(gòu)建低段整本書(shū)閱讀實(shí)操模式，為一線教師提供可借鑒的實(shí)踐方案。
　　此次活動(dòng)將情知教學(xué)理論與整本書(shū)閱讀教學(xué)深度融合，呈現(xiàn)了鮮活課堂實(shí)例，提煉了系統(tǒng)教學(xué)方法，為大連小學(xué)語(yǔ)文低段整本書(shū)閱讀教學(xué)精準(zhǔn)錨定核心方向，筑牢實(shí)踐進(jìn)階根基。
　　

新聞作者：王芳
　　新聞出處：小學(xué)研訓(xùn)中心
　　攝影：南金實(shí)驗(yàn)學(xué)校