10月16日，為推動人工智能技術與初中心理健康教育深度融合，心理研訓中心組織開展“AI賦能初中心理健康教育設計與實施”主題研訓活動。來自全市各區(qū)的心理教研員、初中心理教師近90人參會。
　　活動中，金普新區(qū)教科院王曉雯老師分享了Deepseek、豆包等工具生成心理教案和活動方案的實操路徑，強調了內容原創(chuàng)與學生隱私保護；大連市第十七中學王馳老師演示了AI在心理委員培訓和咨詢模擬中的應用，并提供了案例隱私保護指南。
　　小組研討環(huán)節(jié)，教師們交流用AI工具生成信箱回復、心理劇腳本、測評報告等經(jīng)驗，也直面內容模板化、設備受限、隱私倫理風險、非語言信息捕捉不足等難題。
　　研訓教師周茹在互動中精準追問并澄清：“AI不是心育的‘主角’，而是服務教育本質的‘科技支撐’，核心是讓教師有更多精力和能力去捕捉學生眼神里的情緒、傾聽話語后的需求。”她進一步指出，人機協(xié)同的終極目標是讓心育回歸“以人為本”的本質，通過更精準的觀察、更有溫度的互動，深化師生心靈聯(lián)結，為區(qū)域初中心理健康教育高質量發(fā)展注入科技動能。
　　

新聞作者：周茹  王馳
　　新聞來源：心理研訓中心
　　攝影：大連市第十七中學