10月14日，由小學(xué)研訓(xùn)中心主辦、甘井子區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校承辦的小學(xué)科學(xué)主題研訓(xùn)活動(dòng)在周水子小學(xué)舉辦。本次活動(dòng)圍繞“單元視角下新教材學(xué)法研究”這一主題，聚焦“物質(zhì)科學(xué)”領(lǐng)域的內(nèi)容。來自全市各縣區(qū)的近二百名科學(xué)教師參與活動(dòng)。
　　活動(dòng)以一堂生動(dòng)的單元起始課《推和拉》拉開序幕。教師通過生活化情境和問題鏈設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象觀察走向概念建構(gòu)，并巧妙融入工程案例，實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移。在教學(xué)剖析環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)中科學(xué)思維的可視化與結(jié)構(gòu)化進(jìn)行詳解，并分享觀課議課的四個(gè)新視角。在單元整體研討環(huán)節(jié)，系統(tǒng)解析了二上《用力以后》單元的知識(shí)脈絡(luò)與教學(xué)邏輯，圍繞“力”這一核心概念，詳解如何進(jìn)行單元的整體規(guī)劃、情境任務(wù)設(shè)計(jì)及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，為教師提供了理論框架與實(shí)踐指南。小學(xué)研訓(xùn)中心研訓(xùn)教師隋曉紅在總結(jié)中指出，本次活動(dòng)以課例為基點(diǎn)、單元為主線、思維為核心，呈現(xiàn)了理論與實(shí)踐深度融合的教研范式。她建議教師要將“單元視角”內(nèi)化為一種教學(xué)自覺，思考如何畫好“單元地圖”、如何搭建“學(xué)習(xí)支架”，真正助力學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。
　　此次研討不僅展示了區(qū)域教學(xué)改革的積極探索，也為全市科學(xué)教師提供了可借鑒的行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，標(biāo)志著大連市小學(xué)科學(xué)教育在落實(shí)核心素養(yǎng)、深化教學(xué)改革的道路上又進(jìn)一步。
　　

新聞作者：隋曉紅
　　新聞出處：小學(xué)研訓(xùn)中心
　　攝影：周水子小學(xué)