為充分發(fā)揮于麗華名校長工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用，提升工作室成員的教學(xué)教研能力，深化任務(wù)群教學(xué)研究，2024年11月14日，工作室在大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)紅星海國際學(xué)校舉行第十六次主題研修活動。工作室11所學(xué)校的校長及各校近百名語文老師參加了本次活動。

　　本次研討活動繼續(xù)聚焦核心素養(yǎng)，以"任務(wù)群"統(tǒng)領(lǐng)語文教學(xué)。在李鳳榮導(dǎo)師的專業(yè)指導(dǎo)下，紅星海學(xué)校和龍泉小學(xué)共同完成了四年級上冊第七單元任務(wù)群設(shè)計(jì)案例解讀和《為中華之崛起而讀書》一課的展示。

　　單元解讀智慧碰撞

　　活動伊始，紅星海學(xué)校張栩主任對統(tǒng)編版語文教材四年級上冊第七單元任務(wù)群進(jìn)行框架設(shè)計(jì)解讀，張栩主任從低、中、高三段縱向勾連單元語文要素"關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容"，從"家國情懷"的人文主題角度橫向分析本單元的四篇課文，以任務(wù)群學(xué)習(xí)目標(biāo)為指引，設(shè)計(jì)本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動。

　　精彩課堂綻放光彩

　　在任務(wù)群整體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之上，紅星海小學(xué)的閻天紅老師執(zhí)教了本單元課文《為中華之崛起而讀書》第一課時(shí)。在課堂中，閻老師注重落實(shí)核心素養(yǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷了學(xué)會知識的過程。在多元的教學(xué)手段中，學(xué)生參與全面，課堂上自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

　　龍泉小學(xué)王雪老師執(zhí)教《為中華之崛起而讀書》的第二課時(shí)，在任務(wù)群統(tǒng)領(lǐng)下，課堂思路清晰，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中充分關(guān)注"中華不振"的原因，課堂上書聲朗朗，充滿感染力，整節(jié)課學(xué)生的愛國之情澎湃，不少學(xué)生的愛國之志被徹底點(diǎn)燃，愛國主義思想在潛移默化中深入每一個(gè)學(xué)生的心靈。

　　深度評課專業(yè)引領(lǐng)

　　李鳳榮導(dǎo)師在前期指導(dǎo)修改的基礎(chǔ)之上，結(jié)合本次活動呈現(xiàn)的任務(wù)群設(shè)計(jì)和課例進(jìn)行了總結(jié)性點(diǎn)評。李鳳榮導(dǎo)師從真實(shí)性情境設(shè)置談起，引用陳先云主任在第五屆小學(xué)青年教師語文教學(xué)展示與觀摩活動中的評課內(nèi)容，帶領(lǐng)老師們解讀課標(biāo)，并結(jié)合單元設(shè)計(jì)和具體課例，提醒教師注重語文要素與人文主題雙線并行，并在交流中教會老師們具體落實(shí)的方法。與會校長、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，研討效果顯著。

　　錨定方向鞏固成果

　　教研活動結(jié)束后，于麗華校長對本次活動給予了高度評價(jià)，并對各成員校提出兩點(diǎn)要求。一是各校要不斷持續(xù)深入開展新課標(biāo)背景下任務(wù)群設(shè)計(jì)研究，讓工作室成員校的語文教育質(zhì)量不斷提高，使單元整體教學(xué)的種子在更肥沃的土地上開花、結(jié)果。二是各成員校語文主管領(lǐng)導(dǎo)要親歷躬行，進(jìn)行本學(xué)期一個(gè)單元的語文教學(xué)整體設(shè)計(jì)，各校校長要對本校的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評、批注，力爭在各校形成"校長帶頭、主任引領(lǐng)、教師研究"的良好氛圍，以校長為核心全方面提高各校語文教學(xué)研究水平，推動區(qū)域內(nèi)語文教育的不斷向前發(fā)展。

　　下一步，工作室將繼續(xù)發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，不斷探索深化教育教學(xué)改革的方法，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，提高集體教研質(zhì)量水平，推動各成員校的高質(zhì)量、高品質(zhì)發(fā)展。

　　新聞作者：邊新宇

　　新聞出處：于麗華名校長工作室

　　攝影：大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)紅星海國際學(xué)校